Penelitian dan Praktik Pendidikan STEAM

Buku ini bertujuan sebagai panduan pengembangan riset dan strategi penerapan model pembelajaran STEAM. Guru-guru yang membaca dapat mengembangkan elemen mutu disiplin ilmu yang diperlukan untuk keberhasilan implementasi pembelajaran STEAM model di kelas Sekolah Dasar.  Buku ini menguraikan langkah-langkah yang perlu diikuti dan menyediakan sumber daya untuk merancang unit sehingga guru dapat mengembangkan pendidikan STEAM.  Ketersediaan rencana unit untuk pendidikan di kelas yang mendemonstrasikan penggunaan elemen dasar dalam model pembelajaran STEAM.  Konten Kerangka kerja dapat disesuaikan untuk menjangkau siswa di berbagai tingkat kelas dengan menangani berbagai tema tergantung pada fokus belajar siswa sedangkan elemen dasar dapat terjalin melalui struktur STEAM. Fokus buku ini mengembangkan inquiry berpikir kritis kolaborasi komunikasi kreativitas dan menggunakan alat dari sumber daya digital untuk menunjukkan penguasaan tujuan pendidikan. Selain itu, perhatian juga akan diberikan pada gagasan untuk bermitra dengan keluarga dan anggota masyarakat untuk memperluas pembelajaran siswa di luar kelas. Buku ini telah memodifikasi elemen desain STEAM yang mencakup cara-cara praktis agar guru di kelas dapat mulai mengubah instruksi menuju mode pembelajaran STEAM. Pelaksanaan pembelajaran memperhatikan elemen dasar dari pembelajaran berbasis inquiry keterampilan abad ke-21 kemitraan pembelajaran dan alat digital di dalamnya kerangka itu seluruh sumber daya pembelajaran ini fleksibel dan menunjukkan bahwa ini elemen dasar dapat dicari melalui pembelajaran stem dengan tujuan tertentu bagian dari relevansi model pembelajaran STEAM dalam pendidikan terdiferensiasi saat ini.